I teorin är ledarsidor en plats i tidningen där det görs en självständig, intellektuell analys av politiska problem. Men när man ser liberala tidningars flockartade ryggmärgsreflexer utan någon analys måste man börja tvivla på den beskrivningen. Det tycks mest som om de liberala ledarsidorna positionerar sig efter DN-chefredaktören Hans Bergströms åsikter.

Ett typexempel på detta beteende är synen på den nya lärarutbildningen. När utredningen presenterades för ett år sedan skred de liberala ledarsidorna in till försvar av "ämneskompetensen". Allt under ledning av den Bergströmska åsiktsmaskinen.

Militär skola

För det kan väl inte vara så att det är den folkpartistiska linjen, utmejslad av major Jan Björklund i Stockholm utifrån hans erfarenheter från Karlberg och K1, som har fått tidningarna att reagera med ryggmärgen och inte hjärnan?

En lärares viktigaste ämneskunskap är att kunna lära ut sitt ämne.

Samma sak skedde när propositionen presenterades för ett tag sedan. De liberala tidningarna gav upp ett mangrant skri om att ämneskompetensen var hotad. Ingen som helst diskussion fanns om vilken ämneskompetens och vilka kunskaper? Det bara var så att ämneskomptensen var hotad.

I mångt och mycket tycks det som om ingen har vare sig läst eller förstått utredningen om en ny lärarutbildning och den efterföljande propositionen.

Kunskap utan pedagogik?

Ämneskompetensen som lärare stärks radikalt med det nya förslaget. Forskning kommer att kunna bedrivas inom utbildningsvetenskap -- med andra ord i kombinationen av ämneskunskaper och lärande.

I dag går det inte att bli doktor i matematisk didaktik, däremot i pedagogik respektive matematik. När det går att doktorera i ett ämnes utlärande lär lärares ämneskompetens förstärkas rejält. Men den ämneskompetensen är tydligen inte intressant för den liberala pressen.

Nej, det som gäller är kunskap i ämnet som skall läras ut. Självfallet behövs sådan, men den lärare som har goda ämneskunskaper men saknar pedagogisk förmåga och kunskap lär ändå inte lära särdeles många elever någonting.

En lärares viktigaste ämneskunskap är att kunna lära ut sitt ämne, inte att ha samtliga kunskaper i ämnet. Vill man, som Bergström och Björklund, att eleverna skall lära sig något borde det vara lärarkompetensen som sätts i centrum. Det är just det som sker i förslaget till ny lärarutbildning.

Flocken följer Hans

Så med en intellektuellt hederlig analys borde de liberala tidningarna, som till stor del delar uppfattningen att eleverna faktiskt skall lära sig något, hamna på den motsatta ståndpunkten. Men eftersom analysen lyser med sin frånvaro och är ersatt av reflexartat Följa John-beteende landar de mangrant i ståndpunkten att lärare ska ha kunskaper -- inte kunskap att lära ut.

Tydligt är att liberala ledarsidor allt för sällan präglas av en självständig, intellektuell analys av politiska problem. I stället är det "Flocken Följer Hans-leken" som gäller.